Diseño y flotabilidad (II)
Aula STEM
Diseño y flotabilidad
ARE ERLOJUAK 3. E
Visita de Humberto Bustince al colegio San Miguel de Noáin
El martes día 17 de marzo, con motivo de la finalización del proyecto “HÁBITOS PARA LA PREVENCIÓN DE LA COVID-19”, realizado con la herramienta de Inteligencia Artificial “Machine Learning for Kids” integrada con programación en Scratch, nos visitó Humberto Bustince, para dar una conferencia al alumnado participante.
Humberto Bustince es catedrático de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad Pública de Navarra, y ha sido galardonado con varios premios a lo largo de su trayectoria profesional, entre ellos el Premio Nacional de Informática José García Santesmases por su dilatada trayectoria profesional, que combina equilibradamente la investigación, la transferencia de conocimiento, la divulgación científica en Inteligencia Artificial y el impulso de la Ingeniería Informática y Ciencia de Datos en la Universidad Pública de Navarra.
Este premio está enmarcado dentro de los Premios de Investigación Sociedad Científica Informática de España (SCIE) – Fundación BBVA 2019.
Humberto mostró verdadero interés en este proyecto, realizado en 6º C de Primaria, por cómo se utilizó el pensamiento computacional y la Inteligencia Artificial, para desarrollar además de la competencia digital el resto de competencias del currículo en mayor o menor medida.
Como proyecto STEAM, ya que además trabaja el Arte en el diseño de ciertos personajes, la conferencia se llevó a cabo en el STEMLAB & MAKERSPACE del centro educativo.
El acto comenzó con la presentación del ponente, la posterior presentación por parte del alumnado de la aplicación desarrollada, y la exposición de Humberto sobre Inteligencia Artificial y su aplicación en el mundo real, destacando su influencia en ámbitos como la ciencia y la medicina, la conducción automatizada, los procesos de calidad en cadenas de producción e incluso riesgos de su aplicación en redes sociales como Instagram.
El ponente consiguió captar desde el primer momento la atención del alumnado, y éstos a su vez realizaron interesantes preguntas.
Al final de la conferencia, el ponente remarcó la importancia de las Matemáticas en las ciencias de la computación y del Inglés, ya que todas las investigaciones y artículos científicos están escritos en este idioma. Así mismo, animó al alumnado que, en un futuro si les gusta, escojan las ciencias de la computación como opción de carrera profesional.
Relojes de arena en el STEMla. Hare-erlojuak STEM gelan.
3A gelako A ereduko ikasleak STEM gelan lanean aritu dira hare-erlojuak egiten.
El alumnado de 3A de modelo A, ha diseñado y construido relojes de arena en el aula STEM.
INTELIGENCIA ARTIFICIAL CON PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN 6º C
El alumnado de 6º C ha finalizado el proyecto “HÁBITOS PARA LA PREVENCIÓN DE LA COVID-19”, realizado con herramientas TIC de “Inteligencia Artificial” integradas con programación en Scratch.
En este proyecto, utilizando de forma transversal el pensamiento computacional, se han trabajado contenidos de Ciencias Naturales, Matemáticas, Inglés y Educación Artística.
El objetivo ha consistido en desarrollar una aplicación que solicite introducir al usuario hábitos de salud que puedan ser beneficiosos para evitar el contagio y transmisión de la COVID-19 o, por el contrario, aquellos que faciliten dicha transmisión e incluso sean de alto riesgo. La aplicación clasifica el hábito introducido en tres niveles: buen hábito, mal hábito o hábito de alto riesgo. Para realizar dicha clasificación, la aplicación se conecta a la herramienta de Inteligencia Artificial “Machine Learning for Kids”, donde previamente el alumnado ha creado un modelo de clasificación de conceptos básicos que la máquina pueda entender.
La aplicación en Scratch se ha desarrollado íntegramente en inglés, así como también los ejemplos del modelo en “Machine Learning for Kids”. El programa también ofrece la opción de que la máquina aprenda aquellos conceptos que no comprende, lo cual es básico para que tenga “Inteligencia Artificial”
Este proyecto se enmarca dentro de la disciplina STEAM, ya que trabaja disciplinas como las Ciencias, Tecnología, Ingeniería a nivel de primaria, Arte y Matemáticas.
- Science: Al trabajar contenidos del bloque 2 de Ciencias Naturales “El ser humano y la salud”.
- Technology: En el uso de dispositivos Chromebooks y las herramientas TIC que han posibilitado el desarrollo en Scratch, diseño y trabajo cooperativo.
- Engineering: Al realizar el diseño del flujo de la aplicación con Lucidchart y el diseño del modelo de Inteligencia Artificial para incluir en Machine Learning for Kids.
- Arts: Diseño de interfaz y creación y diseño de personajes.
- Mathematics: Trabajando el pensamiento computacional y el uso de porcentajes para las condiciones de la lógica de programación.
Construyendo palancas en StemLab.
Después de varias semanas estudiando las máquinas simples y en especial las palancas, los alumnos y alumnas de 4º A y B hemos bajado al taller de Stem para construir las palancas que hemos diseñado. Tenemos que conseguir, usando la palanca, levantar una goma sin tocarla directamente.
¡Aún nos queda mucho trabajo, pero tenemos ganas de comprobar si funcionan!
Zirkuitu elektrikoak sortu eta eraikitzen
Creando mascarillas
El alumnado de 6º de Educación Primaria, diseñando su propia mascarilla infantil, ideal para su uso en la escuela.
Desde el STEMLAB & MAKERSPACE Noáin queremos recordar a las familias y vecinos del valle que en nuestra agenda de este año tenemos abierta una vía de colaboración con el programa. Los detalles pueden consultarse en el siguiente enlace :
https://cpnoain.educacion.navarra.es/blog/2020/10/09/stem/
De Noáin a la Ciencia y más allá por Vicky Barja 26.01.21
Desde el STEMLAB & MAKERSPACE Noáin queremos recordar a las familias y vecinos del valle que en nuestra agenda de este año tenemos abierta una vía de colaboración con el programa. Los detalles pueden consultarse en el siguiente enlace :
https://cpnoain.educacion.navarra.es/blog/2020/10/09/stem/